读李镇西的《做最好的班主任》有感

暑假的时候，经朋友介绍，有幸读了李镇西老师的《做最好的班主任》，里面有很多非常实用的方法。我对李老师是又敬佩又羡慕，我敬佩他的“硕果累累”“头衔”一大堆，著作十多本；敬佩他数十年如一日坚持完成“五个一工程”——上好一堂语文课，找一位学生谈心或书面交流，思考一个教育问题或社会问题，读不少于一万字的书，写一篇教育日记；敬佩他在教育界已是一个名人，却还是一直都在一线，一直都在讲台，一直都和学生零距离。我羡慕他会得到那么多学生的尊敬，那么的肯定；羡慕他那“浪漫”的教育；他与学生在田野在江边在雪地在草坪上追逐奔跑，他和学生躺在峨眉山雪地上摆成”一班两个大字。李老师为学生的“美丽人生”奠定了美好的基础，也为自己创造着精彩的人生，更为教育界书写着浪漫的童话。

当一个好班主任最基本的条件是什么?李老师不假思索地这样回答：“拥有一颗爱学生的心！”虽然教师在教育中富有爱心早已不是什么“新潮观点”从孔子的“爱之能勿劳乎？忠之能勿诲乎”到夏丐尊的“没有爱就没有教育”，从罗素“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格，还是智慧都不能充分地或者自由地得到发展”到苏霍姆林斯基的“我把整个心灵献给孩子”但我还是被李老师对学生那份深深地爱折服了。

李老师的爱，不仅仅是对优秀学生的爱，而且包括“难教儿童”的爱；李老师的爱，不仅仅是对自己所直接教的学生的爱，还包括所有——外班的，其他年级的，甚至是外校的学生的爱，李老师的爱，不仅仅是刚踏上工作岗位初为人师时的片刻的激情，而是贯穿着他的以前，现在，甚至是将来的教育事业，爱心是他教育事业永不言败的前提和保证。

李老师曾在他的书籍与报告中提到是无意中走进了苏霍姆林斯基，无意中走进了陶行知。其实我认为，这“无意中”体现了李老师在师爱问题上不断探索，不断思考，不断地寻找对策！这种“学无崖”的求知精神，多么值得我们天天以工作繁琐无时间思考，无时间学习的同行们深思啊。鲁迅先生说过：“时间像海绵里的水，只要肯去挤，总是有的”其实，不是有没有时间的问题，是你愿不愿意去挤的问题。有时，我们太拖拉，总是把今天的事拖到明天；有时我们也雄心勃勃，但总难坚持，回首自己走过的路，不禁惭愧万分，今天读了李老师的书，仿佛进行了一次精神洗礼。

我也愿“做最好的班主任！”从现在开始，我要踏踏实实做好每一件小事。争取今天比昨天做得更好，明天比今天做得更好，最后我还是要以李老师的一段话作为结尾；“做最好的老师！”是一种平和的心态，也是一种激情的行动，是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求，是平凡的细节，也是辉煌的人生；是竹杖芒鞋轻胜马的闲适从容，也是“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的荡气回肠。反正“做最好的班主任”是我永远的追求，直到我教育生涯的终点。