英德市实验小学语言文字工作 全面达标建设工作自评报告

英德市实验小学语言文字工作

全面达标建设工作自评报告

我校高度重视语言文字工作，认真贯彻国家、省、市语言文字工作方针、政策，执行语言文字法规和标准，通过健全组织机构、完善工作制度、广泛宣传动员、反复自评自查等措施，狠抓落实，使语言文字规范化工作扎实推进。开展语言文字工作评估以来，为了我校语言文字工作健康有序地发展，我校本着认真负责的态度，积极开展各项评估工作。现将工作情况总结如下：

一、总体工作思路

学校是推行国家通用语言文字的主要阵地。在学校中以普通话和规范字为基本的教育教学用语用字，对学生进行国家通用语言文字教育，使学生具备良好的语言文字应用能力，对全面推进素质教育、提高学生人文素养具有重要意义。按照《国家通用语言文字法》和国家、省、市语委的有关文件要求，我校确定了“端正思想，摆正位置，让语言文字工作健康发展”的工作思路。在工作中，深入贯彻“三纳入一渗透”原则，即将普及普通话和语言文字规范化要求纳入培养目标、纳入管理常规、纳入基本功训练，渗透到学校教育教学活动和文明建设等各项教育教学活动中，逐步形成日常化、制度化、规范化的工作格局和运作模式。

二、主要工作措施

（一）领导重视，定位明确

作为学校，我们有责任在语言文字规范化方面发挥基础作用。为此，学校将语言文字工作列入学校工作重要的议事日程。并把语言文字工作内容纳入学校工作计划，使语言文字工作的要求为全校师生员工所知晓，并逐渐内化为自觉行为。

1.建立机构，从组织上保证语言文字工作得以正常开展。

学校成立了校长总负责的语言文字工作领导小组，刘美香任组长，刘建培任副组长，各班主任为组员，由教学处具体负责此项工作的布置落实。所有从事此项工作的人员都对国家语言文字工作的法律法规认真学习体会。全体教师通力协作，各司其职，形成语言文字工作管理网络，为推动全校语言文字工作顺利开展奠定了良好基础。

2.进一步完善管理措施，建立健全规章制度，从制度上保障语言文字工作的规范化。

结合我校实际，学校把语言文字工作列为一项重点工作，制定了《英德市实验小学语言文字规范工作管理制度》，为我校语言文字工作地顺利推进提供了制度上的保证。

（二）将语言文字规范化工作与学校常规工作相结合

语言文字的规范使用反映着一个学校的精神文明程度。为此，我校始终把这项工作纳入学校精神文明创建活动计划之中，要求人人讲普通话，写规范字，做文明人。

为保证各项规章制度落到实处，学校制订了明确的语言文字规范化工作目标。始终把语言文字规范化作为师生重要的基本功来训练。要求教师上课普通话标准，板书规范、字体工整；学生作业书写规范，师生交流必须使用普通话。在课堂教学质量评估体系中，将教师“板书规范、普通话标准”作为一项重要的指标。坚持把通过普通话测试作为教师资格认定的必要条件，作为教师聘任、考核、选拔、晋升的必备条件，并将师生的普通话培训成绩与在教学中使用普通话、规范字的情况作为教师业务考核、学生素质评价和评优评先的条件。

（三）教职工用语用字规范，教学效果良好

1.普通话水平测试全部达标。

为全面提高我校教师的语言文字应用能力，特别是普通话水平，我校积极响应上级主管部门的号召，认真组织广大教师参加普通话培训。目前，我校共有教职工204人。参加普通话培训测试达标率为100%，全部做到持证上岗。

2.主动规范用语用字，强力推进语言文字规范化。

为加强学校语言文字规范工作，我校要求每位教师立足本职教学业务工作，学用结合。每位教师都能把语言文字工作贯穿于教育教学过程的始终。为此，在教学流程管理的各个环节中，我校都要求教师自觉运用普通话和规范字，并不定期检查。通过各项活动的开展，培养了教师严谨的教风，又养成了学生一丝不苟的学风。多年来，对要求进入我校的教师，语言关、文字关一直是录用考核的重要依据。经过长期的宣传、培训、教育，普通话已成为全校教师的教学语言和广大师生的校园语言。教职工和学生在教育教学、宣传、会议和其他集体活动中，100%使用普通话。

3．掌握汉字规范标准，正确使用规范汉字。

语言文字工作是一项长期而复杂的工作，它不可能脱离于各项活动单独存在，而总是与各项工作相互渗透，相互关联，又相互融合的。为此，我校充分利用丰富多彩的活动，将语言文字工作渗透到德、智、体、美和社会实践等教育教学活动之中。一方面通过参加普通话培训让广大教师尽可能熟练地掌握汉字的各项规范标准（语文教师必须熟练掌握），进一步提高教师的用语用字水平；另一方面，开展各种形式的教学活动，在活动中渗透语言文字工作。如：在师生中间开展了拼音知识讲座、朗读知识讲座、拼音应用测试、朗读比赛等活动，以促进广大师生语言文字应用能力的提高；开展了常用字听写、成语积累、一字多词组词训练、拼音正音、一字多音、汉字笔顺，正确使用工具书等知识的学习和训练，引导师生在愉快的学习中热爱语言、感受语言、运用语言，并认真组织各项活动，使之落实到位。正是由于我校开展了各种形式的教学活动，广大教师都能够正确使用普通话教学，普及推广规范字，无论是板书、教案、批改作业和制作试卷都能做到用字规范。学校的名称牌、指示牌、标语(牌)、自编教材、多媒体课件以及墙报、橱窗宣传内容等都做到了用字规范。

（四）学生用语用字规范

目前，我校在校生共有1954人，他们均能讲比较标准的普通话，能熟练运用汉语拼音，辨认识字范围内的规范字，用正楷字正确书写规范字，作业用字规范。

（五）加强宣传，积极引导，逐步推进，创良好氛围

为更卓有成效地开展语言文字工作，我校在“大力推行、积极普及、逐步提高”的方针指导下，加大语言文字规范化宣传力度，开展形式多样、富有成效的宣传教育活动，增强了师生语言文字的规范化和标准化意识。

1.以校园环境为载体，营造语言文字规范化的浓厚氛围。在校园文化建设中，学校的用语用字环境是不可或缺的组成部分，我们在橱窗内经常张贴国家通用语言文字法宣传广告和以宣传栏形式宣传语言文字规范化知识，使每一位进入校园开放领域的人都耳濡目染，营造要求大家必须说普通话、写规范字的氛围。

2.以普通话宣传周为契机，深入开展宣传教育活动。今年的全国推广普通话宣传周，我校通过悬挂横幅、标语，办专栏橱窗、出板报、组织教师参加语言文字规范化知识问卷、开展语言文字用字情况调查等活动，在校园内外大力开展推普宣传，净化了校园语言文字环境。

3.开设专题讲座，不断提高师生规范使用语言文字的意识，不断提高学生应用语言文字的能力和表达水平。

4.多渠道开展社会宣传，广泛推广使用普通话和规范字。我校充分发挥自身的辐射作用和示范带动作用，多渠道开展社会宣传，大力推广普通话和规范字，使语言文字规范化工作深入到每个人的心中。通过丰富多彩的宣传活动，营造出了良好的推普舆论氛围，增强了教职工语言文字规范化意识，收到了明显的效果。

三、成绩与问题

通过认真自评，我们认为我校的语言文字规范化工作成绩显著。如今，校园里讲普通话已蔚然成风，无论课堂上、办公室，还是操场上，说普通话成了师生的自觉行动和习惯。普通话真正成为了教学语言、校园语言、生活语言，促进了教育教学质量的进一步提高，提升了广大师生的教学能力、学习能力和文化品味。

但是，我们也深切地体会到语言文字工作是一项系统和艰巨的工程，虽然我们做了大量的工作，但与上级要求和素质教育新形势的要求还有距离，还有很多需要强化和提高的工作要做，如：师生用字规范还要进一步提高；一些教师在普通话测试中虽然取得了较好的成绩，但在日常生活中使用普通话的意识还不够等；学生在课外和在家庭中推广普通话还是一个难点问题。

四、努力方向

作为语言文字工作重要场所，我校的语言文字工作任重道远，今后我校还要认真总结经验、不断借鉴和探索更有效的方法，继续做好在全校师生中推广、普及普通话和用字规范化的宣传工作，在师生中进一步加强正确使用语言文字的培训和测试，确保学校语言文字工作健康持续的发展，为全面提高我校教师的素质、进一步提高我校的教学质量和整体办学水平而作出不懈的努力，力争我校语言文字工作在原有基础上再上一个新台阶！

英德市实验小学

2018年12月28日