如何让学生大胆开口说英语

林梅仙

学习一种语言的最根本目的在于能运用该语言进行实际交际，学习英语也正是为了能运用它来完成交际的任务。说英语是我们学习英语的最终目的，但是我在教学的过程中发现，很多学生都不敢开口说英语，包括一些英语成绩好的学生，这样的“哑巴英语”是不提倡的。所以我在教学上的重中之重就是培养学生大胆开口说英语，不断训练学生的口语交际能力。为了让学生们更加流利、自信自如地开口说英语,把所学的英语知识真正融汇贯通地运用在学习和生活中，我不断借鉴优秀教师的经验，并结合自身英语教学实践的体会与方法，总结出一些较好的方法。下面，我来说说如何让学生大胆开口说英语。

一、在课堂上让学生大胆说英语

1.刚上课时，孩子们的心还没有安静下来，他们的注意力还没回到课堂上，所以，刚上课时，不能马上就进入新课的学习，而是应该先吸引孩子的注意力。唱英语歌曲是一种训练口语的不错的方法，中低年级的学生都比较喜欢歌曲，在上课前，可以先让孩子欣赏、学唱英语歌曲，教师还可以改编熟悉的歌曲，自编chant,既训练了孩子们的口语，又激起他们的学习兴趣，为接下来的新课学习做好铺垫。

2.设置课前三分钟演讲。每节课，都安排学生上讲台做课前三分钟演讲，这是一项作业，每个学生都必须完成，演讲的内容和形式自定，可以讲课内的，也可以讲课外的，可以一个人演讲，也可以几个人对话、表演。对于一些后进生，真的讲不出来的，可以背课文、读课文，甚至是读单词。不管学生讲得好或不好，都要充分肯定他们，给他们鼓励。这项任务最主要的目的就是让学生在全班同学的面前说英语，锻炼他们胆量同时，训练口语能力。

3.给学生创造一个良好的语言环境，渐渐消除他们的心理障碍。我经常寻找一些学生熟悉的、感兴趣的话题来引导学生开口。例如，在课堂上用学生身边所熟悉的人或事，如天气情况，自己的家庭，见面的招呼等，让学生发言。对表现积极的同学给予表扬，增强他们对英语的兴趣 。但发现犯错误的同学，不应该马上制止或批评，应是因势导利，启发他们大胆开口说话。

4.课内适度地运用游戏，说英语。玩游戏是英语教学中经久不衰的好方法，也是一种让学生始终保持高涨学习热情的好方法。在学生学习热情高涨时，教师尽量设计一些要说英语的游戏，以此来激励他们大胆说英语。

5.运用“生本”理念，把课堂还给学生，让孩子自主学习、小组讨论交流、小组汇报、表演等，让孩子有足够的时间练习口语，提升孩子的语言交际能力。

6.在学习对话的过程中，我让学生跟读、模仿、分角色朗读、表演、背诵等，让他们不断地操练。等他们能够较熟练地背诵课文后，我就根据他们实际的学习和生活来设置语言情景，让学生角色扮演，运用所学的句型进行交流，从而让孩子大胆说银行与，提高英语的口语表达能力。

二、让孩子在课堂外大胆学英语

1.仅仅在课堂上说英语是远远不够的，在课外也要多说英语，要求学生用简单的英语跟老师和同学打招呼。如用“ Hello! Hi! Good moring. Good afternoon. How are you today？What’s the weather like today?”等跟教师打招呼，还用上每日一句英语，力求让学生每学一句用一句，创设一种说英语的氛围。对常说英语和说得好的同学进行表扬和奖励，鼓励大家一起说英语。

2.多布置些口语作业，并与家长保持密切的联系，让家长督促孩子在家多说英语。我们的教材有配套的光盘，家长在家督促孩子跟着碟片，每天至少听读15分钟英语，要求孩子模仿里面的语音语调，跟读，然后说出来。

让小学生敢于开口说英语，对以后英语学习大有益处，会使他们终身受益。小学英语口语是一个持续教学的过程，各个阶段都有不同的教学目标和任务。在小学英语口语教学活动中，要充分发挥学生的主体作用。教师只是一个组织者、推动者，教师应在符合教学大纲的前提下，充分发挥自己的主观能动性，采取有效措施，利用现代教学手段，有意识地培养学生良好的口语交际能力。只要我们坚持不懈、不断探索，总结经验，我们的口语教学就会迈上一个新台阶，让我们为培养应用型人才共同努力吧！