浅谈电脑绘画

姜思铭

为了更好地实施素质教育，培养学生的审美能力，创造能力和表现力，提高学生的信息素养，电脑绘画在小学信息技术课中占据了较为重要的地位，教育学生从小树立远大理想，就从现在开始探索电脑绘画世界。

一、认识电脑绘画，明确目标及其作用

  手绘儿童画生动、自然，非常具有儿童用笔和用色的个性特点,能表现出水、墨、色的变化，但缺点是不易修改，而且绘制时间较长。电脑绘画则色彩鲜艳丰富，质感真实，能制作出许多特殊效果，还可以任意修改、复制、调整，制作方便快捷。并且易于保存便于发表，还能节省绘画材料,是以后学生理想的绘画种类。

电脑绘画要面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的探索精神和创造能力，以教师为指导，学生为主体的探索角度，以尊重鼓励、民主平等的学习方式进行，激发学生的学习兴趣，重视学生学习个性与创造性思维的培养。
  通过电脑绘画来操作计算机能够培养学生对用计算机科学技术进行绘画的兴趣和爱好，加深对计算机绘画的理解。同时又学习了计算机知识与基本技能，增强了学生热爱现代技术，热爱现代文明，热爱生活和对社会的责任感。并通过学生学习计算机绘画软件的一些知识和操作技能进行绘画创作来表现丰富多彩的生活。从而培养了学生敏锐的观察能力、丰富的想象能力、活跃的形象思维能力和多样的创造能力。还可以通过计算机绘画教学对现代技术这一时代进步标志有更深刻的理解，也对传统绘画创作有进一步的了解。

二、激发兴趣、发挥教师的引导作用

兴趣是最好的老师，它增进了个人潜力的发挥。兴趣是学生活动的强化剂，在学生的认识过程和学习活动中起着巨大的推动和内驱作用。它能集中注意力，活跃思维，使人产生积极探求的动力。为了能让学生对电脑绘画感兴趣，我收集了许多精美的电脑绘画作品，并有意的去收集当下学生感兴趣与热门的内容，引导学生去欣赏它，评价它。在学生欣赏作品的同时，并配有轻柔的音乐，让学生置身于一个天真烂漫，生动的电脑绘画世界之中。当欣赏完后，教师再说明电脑绘画与美术绘画相比更为简单，从中降低学生的学习压力，形成更有力的信念去学好电脑绘画。这样，为学生创造性的表现提供心理准备。

好的作品不仅要有构思还要画面的整体效果。如色彩搭配方面要协调美观、冷暖协调、突出主体。虽然小学生的色彩感受能力非常好，但有时非常艳丽的色彩常常将画面搞的混乱不堪，色彩极不协调。为此，我专门为高年级学生讲解色彩的一些基本知识，如：复习三原色、讲解冷暖色、冷暖色如何运用、对比色、对比色如何运用、对比色如何搭配以及如何用色彩突出主体物。通过讲解让他们从理论上初步了解色彩的理论搭配，并让学生在实践中理解色彩理论知识，并能很好地掌握色彩搭配知识。在色彩的搭配上，取色是个关键：①用取色工具，这种方法能方便地区别相近的颜色，选取相同的颜色，保证了画面质量和整体效果。②在颜料盒中选取现成的颜色，或在调色板中编辑颜色，调出自己喜欢的颜色。那学生就认为计算机“画图”可以调出无穷无尽的颜色。特别是有些学生在学了颜色渐变后，出来的颜色是意想不到的效果。

评价学生电脑绘画作品在于它的技巧和形象，更在于它充分释放的稚气和趣味。一幅好的学生电脑绘画作品，不仅要得到老师的认可，更要得到广大学生的认同。由于学生的性格和思维的差异，他们各有不同，因此学生电脑绘画作品也是千姿百态、各具特色的。所以老师的评价不能禁锢学生的思维，也应该有多元性的评价。

总之，兴趣是基础，生活是源泉，想象是翅膀，赏识是动力，教师只有在平时的教学中处处做有心人，才能激发学生的综合素质，真正提高学生的素质，取得满意的教学效果。

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