浅谈创意美术手工课对幼儿美育的好处

【摘要】创意美术活动可以培养幼儿的动手操作能力，促进幼儿思维发展，手工制作虽然有很多表现形式，但是不管哪一种艺术表现形式都需要精心构思作品的意境、内容、布局、形状与色彩，才能完成手工作品。对手工作品的构思不同，手工作品的效果就不同。显然，通过对手工作品的积极构思，可以促进幼儿思维发展。

【关键词】创意美术手工课  幼儿美育发展  手工的好处

手工制作是中华民族的传统艺术活动，它有很多的艺术表现形式：折纸、剪纸、布贴、叶贴、绒贴、豆贴、木屑贴画、草编、毛线编织、金属编织、刺绣、泥塑、根雕等。手工制作可以利用手材料或废旧材料，变废为宝，美化环境。创意美术手工制作可以锻炼孩子多方面的技巧与能力，促进孩子的全面发展。创意美术手工课，适用于现代的教育，我们可以通过教师的学习，对生活的观察、思考、总结，来设计一些适合于孩子们的课程。通过结合最新的课程要求：沟通、交往、合作、探究、展示，倡导自主，合作探究的学习方法。现将总结如下：

一、促进幼儿思维发展

    手工制作虽然有很多的艺术表现形式，但是不管哪一种艺术表现形式都需要精心构思作品的意境、内容、布局、形状与色彩，才能完成手工作品。对手工作品的构思不同，手工作品的效果就不同。显然，通过对手工作品的积极构思，可以促进幼儿思维发展。

由于疫情，开学较晚，课程任务较紧。为了解决这个问题，在课程设计方面，我做了一个美术的课程整合：半个月绘画，半个月的创意手工课。我们一周有两节美术课，在这个课程时间上，我的第一课时往往是让孩子先欣赏、感受优秀手工作品，再让孩子谈感受，分享他们对作品色彩、外形上的理解，大胆猜想制作过程，继而观察我的示范过程，最后，幼儿在实际操作。这个过程谈起来，有点像传统教育的模式，但其不同与优点就在最后操作这个环节中体验。我会给孩子们充分的时间，让他们先学习，后再设计“课堂小测”，孩子们可以进行创作。在这个过程这个，我不断发现惊喜，有的孩子掌握的知识技能比我想象中更好、更快，有的孩子虽然在展现的时候回慢一些，但是在足够的时间上，最后能独立完成作品。就是这样一节节课的锻炼，他们的动手能力，独立思考能力不断提升。

二、提升幼儿审美水平

美感是人们对事物、对人和人的作品进行审美后所得到的体验。要想作品创新，教师在备课时，要选择一些富有教育意义，奇思妙想的内容。首先，要考虑其内容是否符合幼儿技能水平表现和表现特点相适应。同时，还要注意选择的内容是否足够童趣，能不能吸引幼儿的好奇心。只有这样，才能开阔幼儿的眼界，发展幼儿的想象力和创造力。

除了启发思维，开阔视野以外，积极正面的评价也是对幼儿创新意识培养的关键。每一个人都希望得到别人的认同，而这种认同感一旦得到，幼儿会变得更加自信，在以后的创作中更加大胆，收获意想不到的效果。

三、培养幼儿多种技能

    创意手工的艺术表现形式：一是剪贴类活动，可以培养画、剪、拼、贴等技能；二是编织类活动，可以培养编、织、粘贴、润色等技能；三是泥塑类活动，可以培养揉、搓、压、捏、拼、贴等技能；四是雕刻类活动，可以培养画、刻、润色等技能。显然，通过制作手工作品，可以培养幼儿多种技能。手工是培养技能的方式之一，创意是一个有思维、有想法的孩子能够表达出来的能力。幼儿的想象力和创造性是不可低估的。我们作为辅导教师不应束缚幼儿的思维，要积极鼓励幼儿放飞想象的翅膀，诱导幼儿自发的表现，发泄其内心的情感，从而提高绘画兴趣，实现自我发展。