如何引导低年级学生学会看图写话

低年级学生刚刚跨入写作的门槛，主要以看图写话的形式进行，其训练目的是要求同学们能有顺序地观察图画、理解图画的意思，并能表达图意，写成一段通顺的话。看图写话是低年级写作的重点也是难点，是中高年级写作的基础，它既为写作积累方法，同时也在写话的练习过程中帮助学生积累丰富的词汇资源。在小学低年级只要打好写话的基础，学生到了中高年级，写作就可以顺利过渡，而且不会对写作产生畏惧，还会非常喜爱作文。那怎样在小学低年级培养孩子的写作兴趣呢？通过长时间的教学，我总结出以下几点，与大家分享：

一、看清要求，展开想象。

通常，看图写话都会提出要求，如：图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写等。这段文字很重要，它不仅是对写话提出的要求，更是提示我们应该如何写话。因此，一定要让学生学会看清要求。

写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情，还要发挥想象，想象他们会说什么。因此在写话的时候，你就要写上这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情，还要想象他们会说什么。只有这些要素都具备了，才是合格的写话。

二、理清图意，连贯观察。

如果是几幅图的写话，不仅要注意连贯观察图，还要进行对比，找出图与图之间的不同和联系。

理清图意需要同学们仔细观察、认真思考。例如给你三幅图，以《小兔运南瓜》为题写一段话。第一幅图呈现了一只小兔在菜地里摘南瓜，却怎么也搬不动；第二幅图又出现了一只小猴骑单车经过，小兔看见后笑了；第三幅图呈现的是小兔把南瓜竖起来，推回了家。同学们在观察图片时，就要对比第一和第三幅图的不一样，细心的同学就会发现这两幅图中，小兔运南瓜的方法不一样。这时，还需要同学们仔细观察、认真思考，理清图的意思。

三、仔细观察，推测想象。

看图写话要求中常常会问图上是什么时间，同学们在观察图画时就要从图中现有的一些场面来推测想象。例如还是上一篇《小兔运南瓜》中，学生可以观察到图中的景象：小草、花朵、南瓜，从而推测出来地点和季节；从小兔的表情和小猴骑的单车推断出小兔想到了什么，最后又是怎样做的。因此理清图意、仔细观察、认真思考以及合理推测很重要。

四、条理清晰、详略得当。

看图写话训练的一个重点就是按顺序观察，只有按顺序观察了才能使你的表达有序，而不是杂乱无章。按顺序观察常常出现在场面描写中，例如上一个写话《小兔运南瓜》，第一幅图是一只小兔在菜地里摘南瓜，却怎么也搬不动。图中有小草、花朵、南瓜藤、南瓜，同学们在观察的时候可以按照从前到后或从后到前，从左到右或从右到左的顺序观察，并按照这样的顺序进行描写，这样，表达就显得条理清晰。按顺序观察是前提，能详略得当地描写还可以使作文更显张力。这就要求我们在观察的时候还要有所侧重。可以重点观察小兔的动作和表情怎样，想象它的心情。重点观察后再写出来，那这样的写话就更精彩了。

五、合理想象，丰富语言。

很多同学在写话的时候不仅表达了图意，还能够有条理地描写，但是语言很简单，仅仅是就图说图，缺乏合理的想象。其实想象可以使写话充满灵气和活力。想象可以给作文添彩，但如果不根据图画进行合理想象，就会使作文变成“胡编乱造”。例如《小兔运南瓜》可以观察它们的表情，想象它们的心理活动，并紧紧扣住如何把南瓜运走。

以上就是我在写话教学中归纳出的几点方法。每一环节都把握好了，并且综合利用，才能写出优秀的看图写话。学生掌握了写话的技巧，就能写出好的写话作品，同时还能激发学生写作的兴趣。