读《你能成为最好的数学教师》有感

邓璇娣

不想当将军的士兵不是好士兵！不想当优秀教师的老师不是好老师！每位教师都期望成为一名优秀的教师，最大程度地发挥个人潜能，实现自己的追求和理想，获得别人的尊重，赢得社会的认可。朝着当一名优秀老师的目标，寒假不断给自己“充电”，阅览有关提升教师专业的书籍，其中著名特级教师任勇老师的新著《你能成为最好的数学教师》，就为我们展现了一条走向优秀教师的道路。

书中用八个篇章，即名师篇、教学篇、课程篇、育人篇、学习篇、教研篇、艺术篇、发展篇，细化走向优秀之道，为我们娓娓道来“成为最优秀的数学教师”的秘籍。书中的案例、技巧和方法，都来源于他数年的课堂实践和理论研究，既令人倍感亲切又无比实用。

这本书中我印象最深的是第二章《走向优秀之教学片》，在这第二章里让我颇有感悟：

一、专业知识远远不够。

在第二章中，任勇老师提出：教需有法，教无定法；大法必依，小法必活。并且出示了他曾上过的一节课的教学实录，进行了一题多解，一题多变，一题多用的阐述，通过这节课，我也看到了名师的数学功底有多深。还有一个例子，他举得是日常生活的问题，老师们转换成了数学问题，而金牌教练王淼生老师一会功夫相处了很多种解法，涉及之广，让我佩服。在专业知识方面，我钻研的还不够深入，不能很好地将各个知识点之间的联系有机地结合起来，不能灵活运用。作为一个老师，这一缺陷必须尽快弥补。

二、要避免“成功的”失败课。

在这里任勇老师引用了白金声：“在备课上多花点时间，如根上浇水；在讲课上增加学生负担，似叶上施肥。”这是在告诉我们在备课的过程当中，一定要下足了功夫。特别是刚走上工作岗位的青年教师。因为我们对知识之间的联系不是很清楚，也不清楚学生在哪些地方容易出错。因而，我们不仅要备教材（通过各种渠道搜集资料，整合资料，做到有备无患。），而且要备学生。在课堂上，不仅注重预设，更要注重生成（这是老师们特别容易犯的错误，不自觉地就以老师为中心了），要避免“成功的”失败课。

三、必须坚持时时反思。

在第二章里，任勇老师提出的教师反思的主要内容有：教师教育教学观念的反思，教师角色地位的反思，教师教育教学知识内容的反思，教师教学活动组织与开展过程的反思，等等。任勇老师提出的反思内容，不禁让我们反思得到，要想尽快的成为一名优秀的教师，反思很重要。这里的反思不仅是狭隘的课后反思，也包括课前反思、课后反思。必须坚持时时反思，在以后的课堂中逐步改变。

通过阅读《你能成为最好的数学教师》一书，使我明白，走向卓越，从一般教师走向优秀教师，再从优秀教师走向名师，数学教师需要不断提升自身素质，不断走向优秀，让数学教育走进相对理想的境界，让数学教育成为相对人文、健康、和谐、生态的教育。