学习《中小学教师十不准》有感

廖建平

假期里，我认真学习了《中小学教师十不准》。通过学习，我对教师的言行举止加深了认识和理解，对“教师十不准”有了更深的认识。下面谈谈我的体会：

一、热爱学生，平等对待学生。陶行知说：“没有爱就没有教育。”原苏联教育家赞科夫认为：“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。”高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育好孩子。”作为一名教师，只有爱自己的学生，他的教育才会走向成功，也才会赢得学生的喜爱。

作为教师，不仅要爱成绩优秀、聪明能干的学生，更要爱成绩落后、性格怪异、调皮捣蛋的学生。我们不能因为学生的调皮捣蛋、成绩落后，就歧视他们，甚至体罚或者变相体罚他们，让他们感到自卑，甚至破罐子破摔。我们应该给予他们更多的关心和帮助，多和他们谈话，走进他们的心灵。我班的小欣性格内向，从不和同学们一起玩耍。上学期，每天她能早早地来到学校，但令人头疼的是她不愿意进教室上课，每天都能看到家长推、老师拉她进教室的场景。为此，我多次找她谈话，但效果不大。有时，我真想放弃她。一天早上，她来到学校又躲了起来，我和学生到处找她，最后在厕所里找到了她，却怎么也劝不进教室。直到中午放学，我以她妈妈到教室接她为由，让她到教室等候。送完学生后，我回到了教室，问了她躲起来的原因后，给她分析了事情的严重后果，使她明白这样做会让爱她的人特别担心着急，希望她做一个会感恩的孩子，不让爸爸妈妈操心，她答应了我。那次谈话，触动了她的心灵。随后的几个月里，她都能高高兴兴地到教室上课。可见，我们对问题学生要有耐心，给予他们更多的关心和关爱，平等地对待他们，让他们感受到老师的爱，从而走出自卑，不断进步。

二、为人师表，以身作则。小学教师必须时时事事严格要求自己，处处为人师表，从小事做起，率先垂范，做出表率。因为小学生的模仿能力特别强，如果教师言行上不严谨，就对学生人格的健康发展造成影响。教师在学生的心目中是高大的、可信赖的，小学生没有对是非、善恶、美丑的辨别能力，他们认为教师所说的、所做的都是正确的。可见，教师言行的好与坏都会给学生留下深刻的印象，并起着潜移默化的作用。教师的一个眼神，一个手势，一句看似无关紧要的话语，都会给他们以前进的动力。有的教师在教学中出现错误，不愿意面对，不能及时纠正，导致学生知识性的错误；有的教师出现错误，学生当面指出，但也不愿承认。这样，怎么能让学生学好呢？教师有了错误，要敢于面对，敢于承认。我们要让学生诚信，自己必须诚信；要让学生爱学习，自己必须学而不厌；要学生认真劳动，自己必须热爱劳动；要学生讲文明礼貌，自己要率先垂范。孔子云：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”记得我刚接手上一届学生时，我在教室对他们进行了文明礼貌教育，让他们见到领导、老师、客人主动问好。一天早上，我上班到达大厅，只见他们排着整齐的队伍看着我，但没有人主动向我问好。这时，我停了下来，亲切地对他们说：“同学们，早上好！”他们也回答：“老师，早上好！”经过我几次主动向他们问好后，他们只要见到老师就会主动问好了。可见，作为教师，我们应以身作则，要求学生做到的，教师应首先做到。

三、努力学习，不断进取。作为教师，只有不断学习，更新自己的知识，提高自身素质，才能适应时代发展的需要，才能教好学生。俗话说：“要给学生一杯水，自己必须有一桶水。”当今社会，学生接受知识的渠道较多：书籍、网络、电视等，如果我们不学习，学生懂得的知识也许会超过我们，那我们还能教给他们什么呢？因此，我们应该活到老学到老，不断地给自己充电，从各种渠道汲取新的营养，把学习当作一种乐趣，让自己变得更加睿智。在学习过程中，我们要不断反思自己的教育教学方法，不断改进，才能提高教育教学水平。教师只有不断学习新知识、新理念，寻找新教法，提高自身素质，才能深受学生喜爱。

总之，在今后的教育教学中，我要严格要求自己，关爱每一个学生，不断学习，积极进取，做一名师德高尚的教师。