做孩子永远的朋友

邓旋娣

一转眼我从教已经有二十几年了，刚踏入讲台的那一刻好象就在昨天。回想这二十几年的教学生涯，让我感受到教师这一职位是伟大的。只要你给学生多少的爱，学生就会全部回报给你，甚至更多。有时只是一句简单的问候、一张薄薄的贺卡、一个电话或短信就能换来一天的好心情。学生的进步，更是老师最大的欣慰，学生的成绩，是我们最大的自豪。所以从我当教师的那一天起，我就把自己定位在“做孩子永远的朋友”。

爱学生绝非一句空洞的话，为人师表者别吝啬你的笑容和鼓励，这爱是对学生的体验、感受、追求的珍惜和尊重。我们教育者有责任用自己的爱为学生的主动发展和健康成长创设一种积极进取得良好成长氛围。下面谈谈我的一些做法:

一、热爱学生，走心工作

既然选择了这份事业，就要为这份事业倾注一切。所以，不管以前做班主任、数学教师，还是目前的德育助理，我都尽职尽责，想方设法去做好，始终以积极的心态，饱满的热情投入其中，用心工作，用心爱护每一位学生。

无论是在课堂上，还是在课后，我注意用爱心影响学生，用真心与学生沟通，用耐心教给学生知识，走进学生的心里，使学生不但学会学习，更懂得如何做人。在这二十几年的教学生涯里，我始终坚持走心工作，得到了家长和学生的信任，这种信任和爱戴使我深刻体会到：做一名教师，要想家长和学生都爱戴、信任你，必须要有高度的敬业精神和无私的奉献精神，热爱岗位，热爱学生、热爱家长，用心走进学生的世界。

二、走进学生，了解学生

    “只要你爱孩子，孩子就会爱你，只有用爱才能教育孩子。”做一名让孩子爱你的老师，我们必须要亲近孩子，体贴关心孩子，和他们进行亲密的思想交流，让孩子感受到老师对他的亲近其实就是老师的“爱”。这是了解学生工作的重要基础。亲近学生是了解学生取得成功的必要条件，最好的途径就是通过走进学生的活动来观察。

了解学生，从了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长的文化层次，找到纠正的弱点，同时要了解学生的能力、气质、性格、爱好等，掌握哪些学是优生，哪些学生是待优生等。

在走进与了解学生的过程中，我努力提升自己的广博文化与自身修养，让自己成为学生心目中的博雅教师，使学生对我“既亲近又崇拜”，认定我是值得信赖的老师，又把我当作好朋友。通过这种做法，用自己博雅教师的行为带出博雅的学生。

三、让鼓励唤起学生的自信

俗话说：“若是你真正爱您的学生，请不要吝啬你的微笑和鼓励！”信心多一份，成功多十份。回想起自己儿童时代，哪怕是老师那一个小小的鼓励眼神，对自己的都是十足的自信心，就是那么一个小小的鼓励眼神，到现在自己都还记忆犹新！所以，儿童的自信心无时无刻不在影响着他们的学习活动。有这样一句话“如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在认可中，他就学会了自爱。”批评和处罚容易产生消极自卑心态，这样就降低了教育效果。所以在我工作中，我对孩子的评价语多是以鼓励为主，通过简洁、鼓励的评价，满足学生的成就感，唤起学生的自信心。平时多观察发现学生的闪光点，把握时机进行恰当的表扬、鼓励，让学生切实感受到老师对他的了解和重视。

教师一个充满爱意的眼神，一个关怀呵护的举止，一个激励的话语，可能会影响学生的一生，关爱无处不在。我们以积极的心态看待学生，就会发现他们是那样值得我们赞叹；我们以诚恳的态度倾听学生的心声，就会发现我们在教育教学上的盲区。只要学生把我们当作朋友，敞开心扉，教育教学问题就能迎刃而解。只要你和学生做成了朋友，然后采用一定的方式与学生交流，沟通，达到思想上思维一致，心理上和谐，学生才愿意和你交流、真心相处，才会愿意学习，主动学习，乐于学习，创造性学习。