读《教育的目的》有感

读《教育的目的》有感

                               刘宪杰

《教育的目的》由怀特海所著，本书的主要侧重点在于智力的教育，因此在所有的章节中，都将始终贯穿着这样一个主题，并从多个视角进行说明——简单地说，就是——学生是有血有肉的人，教育的目的是为了激发和引导他们的自我发展之路。从这个意义上来说，我们也可以得出一个结论，那就是老师也必须有活跃的思想。 本书断然反对灌输生硬的知识，反对没有火花的使人呆滞的思想。

西塞罗说：“教育的目的是让学生们摆脱现实的奴役，而现在的年轻人正意图做着相反的努力，为了适应现实而改变自己。”杜威说：“教育的目的在于使人能够继续教育自己。”别林斯基说：“爱应该是教育的工具，又是鉴别教育的尺度，而教育的目的是人道。”

那么，本书的作者怀特海是怎么想的呢？本书是作者在一些教育和科学团体的演讲，它们都是有实践证明的经验之谈，或是教育实践后的反思。贯穿全文的思想是“学生是有血有肉的人，教育的目的是为了激发和引导他们的自我发展之路。”

反思一下自己受教育、教育别人的经历，不禁有些汗颜，在现实的压力面前、在升学的考核面前、在成绩为纲的时代，好像我们慢慢把学生当成了学习的机器。我们不再去关注孩子的个性，而是去关注成绩，这是无奈之举，老师们并没有充足的时间，既关注孩子，又传授知识。但是，我想，这一定是未来教育的发展趋势。

“填鸭式灌输的知识，呆滞的思想不仅没有什么意义，往往极其有害——最大的悲哀莫过于最美好的东西遭到了腐蚀。”人最宝贵的年华就是少年时吧，如果孩子年少时，我们给的知识都是呆滞的、只需要去背，而不教给他们认识世界的方法和途径，那么，孩子怎么能有长足的发展呢？

   “教育的问题是——如何让学生借助于树木来认识树林。”很有意思，我想起了一个笑话：“老师的教学思路就是授人以鱼,考人以鱽鱾鲀鱿鲃鲂鲉鲌鲄鲆鲅鲇鲏鲊鲋鲐鲈鲍鲎鲝鲘鲙鲗鲓鲖鲞鲛鲒鲚鲜鲟鲔鲕鲑鲧鲬鲪鲫……”这正确吗，其实是正确的，毕竟要帮助学生认识全面。但是孩子们这么无奈，是因为老师教的太刻板了。

    这本书给了我很多启示，非常值得阅读。