读《爱心与教育》有感

郑丽娟

  寒假时，听到了杨斌转学的消息，这个调皮捣蛋，成绩落后，让我头疼了一个学期的孩子，下学期我就再也不用见到他了，说实话，心里是一阵阵地高兴，但读完李镇西老师写的《爱心与教育》这本书后，想起杨斌，心里却涌起了阵阵酸楚。我想，自己内心的感受可以用两个字来概括，不是“感动”，而是“羞愧” 。书中每一页都写着这样的字眼：“爱心”、“良知”、“思考”、“责任”，一个个词无一不是刺痛着我的心，曾经我也是希望用爱去改变他，或许，我再坚持爱他，他也就转变了呢？

掩倦深思，《爱心与教育》这本书最能打动我的故事是什么？是每天煮给汪斌的鸡蛋，还是特别感人的生日祝福？是宁玮带给我们的感慨，还是对伍建的那份爱传递给我们的感动？都是，但是最能打动我的，是万同的故事。在我认为，一个教师“制造”一个感人的场面并不难，师道中不乏煽情高手，但一个教师，能够长期地像李镇西老师对待万同这样地对待一个学生，难！那份长达五十页的转化一个学生的教育手记，是我迄今为止见到过的最详实、最感人的后进生转化手记。在阅读过程中，我不断地被感动，不断地在想，我有多少耐心来对待像万同这样的学生，来对待他身上的这些让人难以预料的反复？

杨斌就是这么个例子，我上学期开始教他，最初一个月我信心满满，满满的爱去关心他，满满的爱去教育他。书中不是常说，用爱，没有感化不了的学生。可是逐渐地，当他无数次的重复犯错误，我的爱便逐渐消逝，直到放弃爱他，可我也觉得自己是理所当然，我觉得自己尽力了，所以在得知他转学的消息后，我心中会窃喜，读了书后，不禁羞愧万分。因为我在万同的身上，看到了转化一个差生到底有多难，更看到了一个为人师者的爱心、耐心、信心。万同的每一点变化，无论是朝哪个方向，都牵动着老师的心，而万同身上所体现出的反复，足以考验最有耐心的教师。所以，不是我们不会爱，而是我们没有坚持去爱，这种坚持下去的爱，才是最难的。

    是啊，一个专业知识扎实，人格魅力不同寻常的老师也许会吸引学生，让学生去敬畏他，喜欢他，但能够达到李镇西老师这样跟学生成为一生的知己的老师却为数不多。当一位老师开始真正爱自己的学生的时候，他就会凭借这种深深的爱，去注视他们成长中的每一个细节，去感知他们的苦恼和困惑，甚至为解决这些问题而费尽心血。正如他所说：“素质教育，首先是充满感情的教育。”

李镇西老师的教育手记——《爱心与教育》，让我懂得了理解的微笑，平等的交流，内心的宽容，真诚的关怀，更重要的是明白了：爱，不难，坚持爱，才是不易。不仅仅是为了当一名好老师应该这样做，而是发自心灵深处的坚持爱的驱使，自然而然地去做一切，把教育事业当成自己的事业，把带给学生一生的幸福当成一生的追求，凭着对教育的一份执著，对爱的一种坚持，把幸福与快乐送达每一个孩子的心中。