读《名师营造课堂氛围的经典细节》有感

苏霍姆林斯基曾说过：“教师的语言修养在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。”而《名师营造课堂氛围的经典细节》这本书正是介绍了这方面，让我学到了不少。

这本书一共有四个篇章三十七篇，三十七个名师从不同的角度展现了他们在授课中的经典细节，一个细节一个主题，对课堂教学从各个角度进行了具体、深层的透析。每一个主题各有一个“经典案例”、“案例分析”。全书每个细节都相对独立，读一章有一章的思考，读一章有的停顿，内容涵盖了教学的每一个细节，可谓是一桌教学细节的“满汉全席”。其中让我印象深刻有以下几点：

读第二篇之《幽默，课堂活色生香的最佳魔法》引发了我对小学课堂教育的更深认识，尤其是看到钱梦龙特级教师的课堂案例，他这种引导学生提问的语言以及跟学生之间的互动，让一节课的课程保持着欢乐和轻松，为师生之间的交流起到了很好的作用，这点是非常值得我们学习的那么，怎么样使我们的课上得更生动，使我们的语言组织得更幽默，轻松呢？我个人认为，首先要从我们教师自身的生活上入手，先要使自己的心情放松，要学会开朗的面对每一件事，对学生不能倚老卖老，应该把他们当成朋友去关心爱护他们，平时更应该从生活当中发掘幽默的素材。

读第三篇之《肢体语言，此处无声胜有声》和第二篇之《让课堂语言激情四溢》让我有深深的同感，对学生的每一个肯定的眼神，赞扬的笑容，让学生感受到你时刻在关注着他，让肢体语言，为你的课堂教学更为生动，传神。擅长使用肢体语言，能让你许多在教学语言中不能精确表达的意思，更好的表达出来，一次次的真实的情感交流中，学生就觉得自己与老师是朋友，师生之间产生了情感共鸣，学生就很容易地主动走进了情意融融的学习活动中，正所谓“教学应体现语言的交流，语言交流的精髓之处在于互通情感。”苏霍姆林斯基还说；“要进入学生这个神秘之宫的大门，教师就必须在某种程度上变成孩子。”

有一种力叫学习力，具备了学习力的人，这一生会精彩灿烂。作为教师就是应该具备学习力的人，这样才能拥有在浩如烟海的知识海洋中畅游的本领，用书来净化心灵，用书中的知识来充实自己，不仅丰富我们的生活，也提高生活的质量，并且促进自身的发展。总之，《名师营造课堂氛围的经典细节》这本书对我们教师有很好的启发和借鉴作用，对我以后教学工作的改进也有很多帮助。