怎样发掘孩子的潜能

假期前，借阅读知心姐姐卢勤的《告诉孩子你真棒》这本书是及具影响力的家教经典。本书旨在告诉每位家长：教育目的在于让所有的孩子潜能最大限度地发挥出来；本书中的作者“知心姐姐”说：孩子就是大地，孩子就是太阳。所以我对大家说：“知心姐姐”的事业，就是天底下最有魅力的事业。同样作为教育者，同样是妈妈的我在对孩子的教育中又做得怎样呢？借下它。想着学上几招，以后用用，看看是否真是一把“金钥匙”。   

本书第6章怎样挖掘孩子的潜能，告诉我爱孩子的八种方法，感动了我，拜读完毕，心服口服。“亮点要放大——用爱的眼睛发现孩子”、“鼓励要及时——用爱的鼓励调动孩子”、“有人在爱我——用爱的感觉滋养孩子”、“榜样胜过语音——用爱的行为影响孩子”等八种感觉的爱的例子与你共享：

一、亮点要放大——用爱的眼睛发现孩子

    有个学习不太好的学生，上课时特别爱举手，老师的问题还没说完，他的手就举起来了。但老师让他回答时，他却答不出来，课后老师问他：“你不会，为什么还要举手？”这个男孩坦白地说：“同学们都笑我，说我成绩不好，说我笨。我不服气，所以老师提问我就举手，想表现表现。可是，我真的不会。”学生的坦诚让老师很感动。于是，他和这位学生订了个“君子协议”：“以后老师再提问的时候，遇到会回答的问题，就举左手，如果不会，就举右手。记住了吗？别举错了。”老师心里有了底，再上课提问的时候，任凭男孩的右手举得再高，老师也视而不见；但他一举左手，就马上叫他回答。果然学生回答得不错。老师便表扬这位学生很“棒”同学们也对他刮目相看。从此，这位学生的学习大有起色。

如果没有爱的眼睛，我们会认为这个孩子是在“捣乱”，再加上几句训斥，那么这个孩子就可能永远失去了站起来的机会。事例让我回忆教学路上也会碰到以上相似的孩子，真的需要擦亮眼睛，用爱的眼睛发现孩子，不要错过。

二、鼓励要及时——用爱的鼓励调动孩子。

有的老师喜欢当众批评孩子，让孩子在大家面前“出丑”，以为这样做，就会给孩子“深刻的印象”。其实这种方式会严重伤害孩子的自尊心。真正有效地方法“当众表扬，背后批评”。

    面对众人，最好的方法是用爱的鼓励调动孩子，你把对孩子的要求变成鼓励，孩子一定会“配合”你。

人人都想得到别人的赏识，人人都需要他人的认可，大人如此，何况孩子。三（3）班有一孩子喜欢帮助老师做事情，如发现墙贴脱落，会主动用自己的双面胶贴回去，发现老师提重物，主动帮忙提等。我把这些看在眼里，找到机会当全班的面提出表扬，鼓励向他学习，将来是有出息的人。孩子当众受鼓励后，表现得更积极了，其他孩子也多数学习，你说老师的爱的鼓励多大的动力呀。

三、有人在爱我——用爱的感觉滋养孩子

    人生最先应当接受的就是爱的教育。没有情感或感情淡漠的人，他的人生肯定是没有光彩、不幸福的。

     现在，很多孩子患有“感觉缺乏症”，对什么事物都“没感觉”，对父母，亲友，老师，同学以及各方面给予她的爱全然“没感觉”。这是为什么?病因又何在呢？

     孩子的“没感觉”，很大程度在于我们的家族教育和学校教育忽视了对孩子情感的培养。

   “爱的感觉”书中教师，用引导、启发上了一堂“爱是什么？”利用孩子的想象力，可谓是“润物细无声”。看得见的爱、看不见的爱、有声的爱、无声的爱，都让孩子们感觉到了，这是爱的启迪教育。最终，爱的教育源于对孩子的情感培养，来自于家庭与学校。

四、榜样胜过言语——用爱的行为影响孩子

行为的作用，其实胜过千言万语。父母的行为将会成为刻在孩子心中的丰碑。

    如果希望自己的孩子品德高尚，自己就不要做不道德的事；如果不想让孩子欺负人，自己就不要打骂孩子；如果希望孩子讲礼貌，自己就必须讲文明礼貌；如果希望孩子守秩序，守规则，你自己就不要翻越马路栏杆或者闯红灯。

    规则在孩子心中的位置，决定一个国家公民的素质。一个明智的父母，会让孩子从小就树立规则意识。

    我想是最先想到这个词吧，“言传身教”。想起读书时候老师的教诲“学高为师，身正为范。因为观察和模仿，是孩子年幼时一个很重要的学习方法。

看完这几张节，我觉得爱孩子，这是人共有的情感。但是，如果只知道爱，如高尔基所说，那是“母鸡也会”做的事。人之所以异于其他动物，更在于人懂得教育自己的后代。无论是教师还是父母都需要用爱的眼睛去发现，爱的的言行直接影响孩子的成功与失败。后面学习“娇生不能惯养——用爱的理由拒绝孩子”、“自作必须自受——用爱的责任惩罚孩子”、“独立必须自主——用爱的意志磨练孩子”、“爱是不能忘记的——用爱的激情回报孩子” ，爱孩子要有原则、帮助孩子养成负责守规矩的好习惯、培养孩子面对困难和挫折、激情是爱的表达。（文：吴淑红）