谈如何教学小学生电脑绘画创作

对于小学生来说，创作一幅图画最主要的是充分发挥自己的想象力，大胆画出自己要表达的内容，学会用图画来表达自己的思想。

近几年我一直致力于小学电脑绘画教学，我们使用的是Windows自带的图画软件“图画”。使用它可以充分发挥学生的想象力和创造力，用自己的双手描绘多姿多彩的生活，实现他们的艺术梦想。

教会学生用“图画”程序进行简单的点、线、面制作，这不是一件难事，但要让小学生利用现代信息技术进行绘画制作，作为信息技术教师得多想办法。根据创作图画的一般方法和步骤，我主要从以下几个方面入手，引导学生画好一副自己满意的画：

一、熟练画图工具，让图画工具绘出不同的色彩图案。

所有的绘画都是从基础开始，没有熟练掌握各类工具及其应用，那么一切电脑绘画都是空谈，因此我们第一步的重点就是：正确认识和使用图画工具。

在掌握工具的同时要培养学生对色彩的认识和使用。例如：红色引发人们对热情、吉祥美好事物的联想；黄色通常意味着光明、高贵、豪华；绿色是生命的象征，体现新生、清纯、温柔、和平与希望，是优美的、抒情的；蓝色是天空、海洋的颜色，给人以平静的、无限的、深思的、纯洁的感觉。通过进行色彩对比练习，让学生体会不同颜色的风格的画带给人不同的感觉。

二、通过电脑绘画作品的欣赏以提高学生的欣赏水平和鉴赏能力。

预先准备各种题材的电脑绘画作品，课堂上展示给学生，以提高学生的兴趣，激发学生的创作灵感。如：花边类，让学生体会对称图形的整体美；山水类，让学生体会大自然的和谐美；卡通类，让学生体会童话世界的情趣美；飞机飞船类，让学生体会科学技术的幻想美；建筑类……

把不同题材的绘画根据它们的外形进行了形状分类，这样学生在绘画时就能根据题材的不同而使用不同的工具。如：球形物（太阳、月亮、帽子、荷叶、花朵）用圆；矩形物（房子、沙发、电视机、桌子、门窗、冰箱）用矩形圆角矩形；线形物用直线、铅笔、曲线，柱形物用刷子。

通过一段时间的训练实习，当老师再将一幅作品摆在他们面前时，学生很快就能鉴别出画中所使用的工具和手法，并能运用这些工具、手法创作出类似的作品。

三、将美术课的内容纳入电脑绘画创作的素材。

图画需要大量的素材，平时要注意收集素材。图画时，根据需要对素材要进行适当的处理。如：裁剪、复制、移动、缩小、放大、翻转、扭曲等。

将美术课上的东西迁移到电脑绘画中来，实践证明：把美术与电脑绘画课实现联姻，效果还真不错。在他们的绘画创作中就出现了帆船、假如我是巨人、茂密的花、圆圈中的动物世界等，名堂花样还真多，让人看后觉得耳目一新。

四、教会学生创作图画的一般方法。

创作一幅图画一般可以从以下几个步骤入手：

1、确定作品的主题。创作一幅作品，首先要确定主题，也就是图画要说明的问题和要表达的思想。如《动物乐园》要表达树林里的小动物过着和谐欢乐的生活；《美丽的家》要表达自己对美好家园的热爱；《海上日出》要表达对大自然壮丽景象的赞美……确定了作品主题，才会去寻找能表达这些主题的素材。

2、确定图画的风格。图画的风格有表实型、卡通型、抽象型等，这与创作者的个人爱好与性格是紧密联系的，作为教师在这方面应放手让学生去自由选择。学生可以进行大胆地想象、夸张，跨越时空。

3、确定和制作要表达的内容。如《动物乐园》的内容有树林、松鼠、小猴、小鸟以及一些小动物住的房子等；《美丽的家》的内容有房子、栅栏、小动物、小树、小孩、车子等；《海上日出》的内容有蓝天、云朵、大海、船、红日等。对图画中的内容，我们可以自己画，也可以从自己的素材库中选择。

4、调整图形的远近主次、色彩、色调、明暗等。这个步骤虽说是收尾工作，但也非常重要，做好了这步工作可以充分地表达作品的主题和作者的思想情感，如果这步工作没做好，就会使自己的作品变得平板苍白或零乱不堪。

5、最后还可以在图画中添加文字和背景。

五、让学生充分合作，综合实践，设计美丽的图画。

最后的创作教师只需要提出创作主题，引导学生设计画面，让学生根据自己的理解创作即可。