读《给教师的建议》有感

我教四（4）（5）两个班的数学两年，在很多时候经常有老师听到我在四（4）班的呼声“请安静”，“不许讲话”等这些字眼，几乎是我的口头禅，也是很多老师的口头禅，特别是小学老师。我整个暑假都在反思，为什么学生会在上课时爱讲话、爱做小动作呢？为什么我说了很多遍学生还是不认真听讲呢？所有的原因能完全怪学生吗？是不是该问一下自己，我讲课的内容是否吸引学生？学生是否喜欢我的学科？如果我的讲课内容不能激发学生的兴趣而又让学生不讲话，那学生坐在课桌后面每天就像木偶人一样，天天都是傻傻的呆在那里。我在暑假重新温习了《给教师的建议》这本书，苏霍姆林斯基说这是一种可怕的危险--这样会使一个人走入歧途，在道德上败坏下去。

怎样让学生在上课时专心听讲，老师不能光靠教师的威严，得让学生喜欢你的学科。如何让学生喜欢你的学科？苏霍姆林斯基给我们提出了建议，他指出要 “争取自己学生的思想和心灵，跟你的同事们——其他学科的教师来一番竞赛。”要想赢得学生的思想和心灵，就得让学生生活在思考的世界里翱翔。让他在自己的思维和心灵中自由的飞翔，在自己的思维找到属于自己的欢乐和自豪。

要做到这一点，确实不是很容易的。它需要老师的机智。需要教师激发学生学习你这门学科的欲望。怎样激发学生的兴趣呢？我觉得只有当教师引发学生思考，在思考中充分让学生展示自己，让学生感觉自己非常有成就感。让学生在探寻知识的海洋中，被知识给深深的折服。我们要做的就是提供思考船支，也只有依靠思考这条船，才能驾驭学生幼小的心灵。让学生的思考，在知识的海洋中寻觅自己的珍宝。

因此，当我们的课堂上再有学生出现诸多问题时，请不要一味地责怪学生，好好读一读苏霍姆林斯基的著作吧。他会让你豁然开朗，当不能引起学生的思考，不受学生的欢迎时，说明你在教学过程中，还没有让学生对你充满敬佩之情和对知识充满渴望。只有你提升自己自己的教学机智自然会受到学生的欢迎和推崇，你的课堂都会不由自主的引领着学生代入知识的殿堂。反之如果你采取灌输式的方法，不仅学生学的枯燥而且会觉得知识很乏味，自然而然学生就失去学习的兴趣。那你不会受到学生的欢迎。

作为一名教师，我们要加强自己的学识修养，对任教学科有深刻的课本钻研，深挖课本的编者意图和拓展知识的宽度。此外，教师人格的魅力还应体现对教育、教学不应故步自封，因循守旧，拘泥于课本和现有的经验，而应在现代教育理念的指导下不断进取，逐步形成自己独特的教育教学风格。